Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych

Scenariusz zajęć poświęcony wartościom materialnym i niematerialnym w życiu człowieka. Celem jest przekazanie uczniom wiedzy na temat hierarchizacji wartości w życiu i zwrócenie uwagi na wartości niematerialne. Scenariusz nagrodzony w ogólnopolskim konkursie „Nastoletnie wyzwanie a książkowe wspomaganie” w 2015 r.

Temat: Wartości najważniejsze w życiu.

Cele:

główny – uświadomienie najważniejszych wartości życiowych;

szczegółowe –

– uczeń po zajęciach umie wskazać wartości ważne dla niego w życiu;

– uczeń świadomie odrzuca pieniądze jako najwyższą wartość.

Uczestnicy: uczniowie klas VI-VIII i szkoły ponadpodstawowej.

Miejsce: klasa szkolna.

Czas trwania: 60 minut.

Środki i materiały: tekst literacki, wąskie paski papieru, tarcza słoneczna z hasłem „moje wartości”.

Metody: praca z tekstem, dyskusja, burza mózgów.

Literatura wykorzystana do zajęć:

– Marc Levy. A jeśli to prawda. Warszawa: Muza, 2002, s. 220-222 (inne tłumaczenie tytułu: Jak w niebie);

– Don Piper, Cecil Murphey: 90 minut w niebie. Radom: Polskie Wyd. Encyklopedyczne, 2011, s. 158-160.

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Biblioterapia

Przebieg zajęć

Dyskusja o bogactwie – czy uważam się za osobę bogatą, czy chciałbym być bogaty – dlaczego tak, dlaczego nie.
Prowadzący czyta pierwszy fragment tekstu Levy’ego – o zabawie w konkurs.
Każdy z uczestników próbuje zaplanować swoje sprawunki w ciągu jednego dnia za wygrane pieniądze.
Dyskusja – czy trudno byłoby wydać takie pieniądze, jeżeli tak, to dlaczego. Dyskusja o tym, czy pieniądze są najważniejsze.
Burza mózgów – każdy z uczestników dostaje po trzy wąskie paski papieru i może na każdym z nich wypisać po jednej, najważniejszej dla siebie wartości (mogą to być także pieniądze). Prowadzący rozkłada...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026