Informacje dla autorów

Jaki powinien być dobry artykuł?

Serdecznie zapraszamy autorów do przesyłania propozycji tekstów do czasopisma „Biblioteka w Szkole”. Znajdziesz tu wszystkie potrzebne do tego informacje.

„Bibliotekę w Szkole” od początku jej istnienia tworzą głównie nauczyciele bibliotekarze. Chcemy, żeby nasze czasopismo było miejscem wymiany sprawdzonych doświadczeń, inspiracji i opinii zawodowych. Szukamy tekstów, które pokazują praktykę, rady, refleksje, a nie oderwane od realiów pomysły lub autopromocję.

By opublikować artykuł, nie trzeba być doświadczonym autorem. Wystarczy mieć do przekazania interesujące treści. Zawsze można liczyć na pomoc redakcji.

O czym pisać?

• Sprawdź tutaj, jakie tematy nas najbardziej interesują;
• W razie wątpliwości napisz do nas i skonsultuj swój pomysł na artykuł lub spytaj o zapotrzebowanie: bws@sukurs.edu.pl;

Możesz pisać o:

• ciekawych działaniach, które sprawdziły się w Twojej bibliotece;
• wyzwaniach, warsztacie pracy, tematach, w których masz doświadczenia, przemyślenia, pomysły;
• współpracy z innymi instytucjami i organizacjami;
• pozyskiwaniu dofinansowania, udziału w programach i grantach;
• organizacji i warunkach pracy, sprawach zawodu, współpracy z nauczycielami przedmiotów, dyrekcją szkoły;

• Możesz przesyłać scenariusze zajęć i działań, poradniki;
• Możesz przesyłać polemiki z opiniami autorów innych artykułów lub wypowiedzi publicznych.

Jaki powinien być dobry artykuł?

• Konkretny, zwięzły i zrozumiały, trzymający się zaplanowanego tematu. Jeżeli masz wątpliwości, czy któryś fragment jest niezbędny, to należy go skreślić. W trakcie redagowania skracamy większość artykułów;
• Praktyczny. To najważniejsze. Jesteśmy czasopismem praktycznym, stanowiącym bieżącą pomoc w pracy. Artykuły powinny proponować konkretne rozwiązania, odpowiadać na realne problemy, być możliwe do wdrożenia w zwyczajnej bibliotece;
• Taki, jak dobra porada dla koleżanki / kolegi po fachu;
• Szczery, bez autopromocji i propagandy sukcesu. Każdemu udanemu działaniu towarzyszą jakieś problemy lub wynikająca z jego realizacji refleksja, że coś można było zrobić lepiej. To one są ciekawe dla czytelników. Należy o nich informować, proponować rozwiązania. Nie jesteśmy biuletynem informacyjnym służącym do promocji, tylko poradnikiem;
• Przydatny. Przeczytaj artykuł krytycznie, z punktu widzenia typowego czytelnika, który jest bibliotekarzem z zawodowym wykształceniem i jakimś doświadczeniem w zawodzie. Czy dowiadujesz się czegoś nowego? Czy da się to wdrożyć? Czy wykorzysta to w pracy?
• Osobisty, nazywający rzeczy po imieniu, zawierający opinie, a nawet kontrowersje, wprowadzający pozytywny ferment bez obaw o treści niepopularne w środowisku. Nikomu nie podlegamy, nikt nas nie sponsoruje, możemy być szczerzy. Jeśli masz powody, możesz zastrzec swoje dane do wiadomości redakcji;
• Będący blisko realiów przeciętnej polskiej biblioteki, bez zakłamywania rzeczywistości.

Wskazówki praktyczne

• Długość: po dodaniu tytułu i leadu artykuł (bez zdjęć) na jedną stronę ma ok. 3500 znaków (już ze spacjami). Każda kolejna strona to ok. 4 tysiące znaków;
• Nie narzucamy z góry długości artykułów, szczególnie że zależy to od ich tematyki i rodzaju (np. ważny poradnik będzie znacznie dłuższy niż recenzja), ale co do zasady staramy się, by artykuły nie były zbyt długie;
• Dołącz: propozycję tytułu, krótki opis treści, imię i nazwisko, afiliację, ewentualnie swoje zdjęcie;
• Konkretne wymagania techniczne dotyczące formatu, zdjęć czy bibliografii znajdziesz poniżej;
• Jeżeli korzystasz ze źródeł – podaj bibliografię;
• Jeżeli opisujesz aktywność dotyczącą konkretnego terminu (np. święta, rocznice, wydarzenia z kalendarza szkolnego), pamiętaj, że „Biblioteka w Szkole” nie jest dziennikiem czy tygodnikiem, ma określony cykl wydawniczy, a redakcja ma swoje plany i zobowiązania z innymi autorami. Dlatego wysyłaj (lub przynajmniej anonsuj) takie materiały z kilkumiesięcznym wyprzedzeniem.

Gdzie wysłać i co dalej?

Na skrzynkę redakcji: bws@sukurs.edu.pl

• Redakcja przeczyta Twój tekst i da znać, czy wpisuje się on w plan wydawniczy. Nie wszystkie materiały możemy zakwalifikować do druku;
• Jeżeli będą potrzebne uzupełnienia lub wyjaśnienia, poinformujemy o tym;
• Zastrzegamy sobie też prawo do samodzielnego wprowadzania skrótów, poprawek redakcyjnych;
• Zawsze możesz liczyć na wsparcie – pomagamy w dopracowaniu języka czy układu artykułu, nie trzeba być doświadczonym autorem, by napisać dobry artykuł, tylko znać się na temacie, o którym się pisze;
• Przed ostatecznym przyjęciem do druku otrzymasz (do wypełnienia online) krótki formularz;
• Po opublikowaniu w „Bibliotece w Szkole” artykuł znajdzie się także w bazie wiedzy naszego portalu Biblioteka.pl.

Dlaczego warto?

Twoja wiedza i doświadczenie mogą stać się inspiracją dla innych bibliotekarzy. Czasem nawet drobny pomysł – gra dla dzieci, ciekawy sposób na promocję książki czy współpraca z lokalną społecznością może pomóc rozwinąć skrzydła w innych miejscach. To może dawać satysfakcję zawodową.

Publikując w czasopiśmie ogólnopolskim budujesz swoją markę zawodową, a przy okazji realizujesz jeden z wymogów procedury awansu zawodowego. Robisz to w najbardziej efektywny z możliwych sposobów. Ze względu na liczbę odbiorców „Biblioteki w Szkole” i portalu Biblioteka.pl Twój materiał staje się łatwo dostępną częścią dorobku zawodowego całego środowiska, nie znika po kilku dniach w otchłaniach mediów społecznościowych. Dzięki algorytmom i dużym zasięgom portalu Biblioteka.pl łatwo trafia do osób zainteresowanych daną tematyką.

Poza tym wypłacamy honorarium autorskie. Nie jest takie jak honoraria w dużych koncernach prasowych, ale nie odbiega (szczególnie na minus) od stawek autorskich w innych redakcjach branżowych i stanowi jakąś rekompensatę włożonej pracy.

Wymogi edytorskie publikowania artykułów w czasopiśmie „Biblioteka w Szkole”

• Format tekstu: Microsoft Word lub Open Office (pliki .doc, .docx i .odt).
• Rozmiar tekstu: czcionka Times New Roman 12 pkt, interlinia 1,15 pkt, marginesy 2,5 cm.

Zasady zapisywania bibliografii

Tytuły książek, rozdziałów, artykułów, filmów itp. zapisujemy kursywą. Tytuły czasopism należy zapisywać w cudzysłowie.

Sposób zapisywania:

Przykłady:

• Mikołajewski Jarosław, Wędrówka Nabu, Kraków: Austeria, 2016, ISBN: 978-83-7866-058-3.
• Joanna Haręża, Jak kruk spotkał zło [w:] Kruk między innymi, Warszawa: Ezop, 2008.
• Kaleta Ewa, Jedz kebab i nie bij, „Duży Format” 16.01.2017, s. 4-5.
• Strona internetowa: Wyzwanie Rzecznika Praw Dziecka, [dostępne w internecie], http://wyzwanierpd.pl/ (dostęp: 10.09.2017).

Zdjęcia

Chętnie publikujemy zdjęcia, które obrazują treść artykułu lub przedstawiają efekt zawartych w nim propozycji.

Aby zdjęcia w druku nie były rozmazane, muszą mieć o wiele wyższą jakość niż gdy są wyświetlane na stronach:

• Rozdzielczość: 300 DPI
• Zdjęcia w orientacji poziomej: minimalna szerokość 1200 pikseli.
• Zdjęcia w orientacji pionowej: minimalna szerokość 900 pikseli.

Zdjęcia powinny być przesłane jako odrębne pliki, a nie wklejone do pliku z tekstami.

Ochrona wizerunku (RODO)

Przysyłając zdjęcia, pamiętaj o wymogach ochrony wizerunku. Zgodnie z art. 81 ust. 2 prawa autorskiego zdjęcie lub film przedstawiający osoby będące elementem imprezy masowej lub zgromadzenia, nie wymagają zgody na rozpowszechnianie wizerunku. W konsekwencji nie zawierają także danych osobowych, więc nie podlegają pod RODO.

Dla ułatwienia wskażemy cechy zdjęcia lub filmu niewymagającego zgody na rozpowszechnianie wizerunku i przetwarzanie danych osobowych:

• będące elementem imprezy masowej lub zgromadzenia;
• gdzie osoby są elementem szerszej całości, nie są głównym czy jedynym tematem zdjęcia;
• których celem nie jest portret osoby, lecz przedstawienie wydarzenia;
• gdzie usunięcie danej osoby nie wpłynęłoby znacznie na przekaz zdjęcia.

Wzory z omówieniem i wskazówkami

Realizujesz ciekawe zajęcia biblioteczne? Masz sukcesy w promocji czytelnictwa? Może masz swój sposób na usprawnienie wykonywania zadań nauczyciela bibliotekarza? Chcesz się podzielić opinią na temat problemów zawodowych?

Jesteśmy czasopismem tworzonym przez czytelników, praktycznym i bliskim realiów, więc szukamy materiałów na temat codziennej pracy w zwyczajnych bibliotekach: dobrych praktyk i sprawdzonych pomysłów. Na pewno masz coś interesującego do przekazania.

Szukamy materiałów w następujących obszarach:

• Opisy sprawdzonych w praktyce działań związanych ze świętami, „dniami” (także tzw. nietypowymi), rocznicami, kalendarzem szkolnym, patronami roku.
• Artykuły problemowe dotyczące roli i miejsca biblioteki we współczesnej szkole – zgodnej ze zmieniającymi się warunkami, potrzebami uczniów i wymogami współczesności.
• Materiały instrukcyjno-metodyczne dotyczące wszystkich zagadnień związanych z warsztatem pracy nauczyciela bibliotekarza. W tym sprawdzone pomysły na ułatwienie pracy, realizacji konkretnych procedur, wykorzystania nowych technologii.
• Scenariusze i konspekty sprawdzonych działań z uczniami.
• Pomysły na promocję biblioteki w środowisku szkolnym i lokalnym.
• Pomysły na efektywną współpracę nauczyciela bibliotekarza z nauczycielami przedmiotów, dyrekcją szkoły, radą rodziców, samorządem uczniowskim.
• Materiały dotyczące współpracy biblioteki szkolnej z instytucjami (np. władze samorządowe, inne biblioteki, ośrodki kultury, przedszkola, muzea, wyższe uczelnie) oraz organizacjami pozarządowymi.
• Sposoby pozyskiwania grantów i dotacji, opisy udziału w programach zewnętrznych.
• Materiały dotyczące działania formalnych i nieformalnych grup uczniowskich skupionych wokół biblioteki, wolontariatu, kół zainteresowań itp.
• Materiały na temat problemów prawnych i organizacyjnych w pracy nauczyciela bibliotekarza.

Polecamy uwadze nasze cykle: