Promocja! Dostęp do końca 2026 roku za 120 zł!

Jak osiągnąć radość życia?

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych

O czym jest ten artykuł?

Gotowy scenariusz zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży w wieku 16-19 lat. Celem dwugodzinnych warsztatów jest praca nad poczuciem własnej wartości, budowaniem pozytywnego obrazu siebie i zrozumieniem pojęć takich jak szczęście czy sukces. Materiał zawiera szczegółowy przebieg zajęć z wykorzystaniem m.in. poezji i cytatów.

Propozycja zajęć biblioterapeutycznych dla młodzieży. Celem jest wyjaśnienie pojęć: radość, szczęście, sukces, zadowolenie z siebie, i budowanie pozytywnego autowizerunku oraz zwiększenie poczucia własnej wartości.

 Odbiorcy: młodzież w wieku 16-19 lat.

Cele warsztatów:

– wyjaśnienie pojęć: radość, szczęście, sukces, zadowolenie z siebie;

– uświadomienie uczestnikom, jak ważne jest dostrzeganie swoich mocnych stron;

– budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby;

– zwiększenie poczucia własnej wartości poprzez przezwyciężenie nieśmiałości;

– stworzenie okazji do odreagowania napięć emocjonalnych powstałych wskutek pomniejszenia własnej wartości.

Czas trwania: 120 lub 2 x 60 minut.

Metody:

– czytanie tekstu literackiego (wiersza);

– pogadanka, dyskusja, burza mózgów;

– ćwiczenia;

– wykład.

Pomoce dydaktyczne:

– wiersze Kazimierza Wierzyńskiego: Tyle jest we mnie bajecznej pogody oraz Śpiew dionizyjski;

– książka Ewy Woydyłło Buty szczęścia;

– cytaty z książek Beaty Pawlikowskiej;

– kartki papieru;

– kolorowe długopisy, kredki

Bibliografia:

– Matthews A., Bądź szczęśliwy, Warszawa: Medium, 1996.

– Pawlikowska B, W dżungli niepewności: listy do M., Warszawa: Instytut Wydawniczy Latarnik, 2009.

– Pawlikowska B, W dżungli samotności, Warszawa: Instytut Wydawniczy Latarnik, 2011.

– Woydyłło E., Buty szczęścia, Kraków: Wydawnictwo Literackie 2010.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

  1. Powitanie uczestników spotkania.
  2. Zajęcia integracyjne. Wszyscy uczniowie po kolei przedstawiają się i uzupełniają zdanie: „Mogę powiedzieć o sobie, że...”.
  3. Prowadzący zajęcia czyta wiersze Kazimierza Wierzyńskiego Tyle jest we mnie bajecznej pogody oraz Śpiew dionizyjski. Po przeczytaniu utworu uczniowie próbują na jego podstawie zdefiniować pojęcia: radość, szczęście, sukces, zadowolenie z siebie, konsekwencja.
  4. Uczniowie wraz z prowadzącym układają krótkie opowiadanie na temat zdarzenia wywołującego radość, szczęście. Przykład: „Wygrałam milion złotych. Jak ułożę sobie życie, aby dzięki...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026
  • Baza ponad 6 tysięcy artykułów z 34 lat
  • Wszystkie numery z 35 lat
  • Baza kilkudziesięciu szkoleń
  • Ocena czytelników: 5,7 / 6 Ocena czytelników: 5,7 / 6
Biblioteka w Szkole
Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.
newsletter

Chcesz być na bieżąco?

Zapisz się do naszego newslettera, by otrzymywać najnowsze materiały dla bibliotek.