– warsztaty pewności siebie

Zdjęcie: Freepik

Scenariusz zajęć biblioterapeutycznych na temat sposobów budowania samoakceptacji i wiary w siebie.

Warunki techniczne:

liczba uczestników: grupa maksymalnie 20 uczniów;
wiek uczestników: 7-10 lat;
miejsce zajęć: sala lekcyjna;
czas trwania: 60-90 minut.

Treści przekazywane:

znaczenie pozytywnej samooceny i wiary w siebie;
wpływ słów (zarówno wspierających, jak i raniących) na nasze emocje i postrzeganie siebie;
samoakceptacja i jej wartość;
rola życzliwości, wsparcia i zachęty w budowaniu pewności siebie;
siła przyjaźni i znaczenie otaczania się osobami, które nas wspierają.

Metody pracy:

zabawa integracyjna;
praca z tekstem;
rozmowa kierowana, dyskusja, burza mózgów;
metoda ekspresji plastycznej.

Formy pracy:

indywidualna;
zbiorowa.

Środki terapeutyczne:
tekst literacki, kartki, kredki, kolorowe mazaki, wstążki, farbki akrylowe, słoiki, naklejki.

Literatura wykorzystana do zajęć:
Ibarrola B.: Kira i zakazane słowa, [w:] tejże, Bajki, które uczą, jak być szczęśliwym, il. J. Gabán, Warszawa: Grupa Wydawnicza Adamantan, 2022.

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Biblioterapia

Przebieg zajęć:

Po powitaniu prowadzący proponuje zabawę integracyjną „to jestem ja!”. Ustawiamy się z dziećmi w kręgu, po czym każde dziecko mówi swoje imię i kończy zdanie: „Lubię w sobie to, że…” (np. potrafię słuchać, ładnie rysuję, jestem dobrym kolegą lub koleżanką itd.).
Prowadzący przechodzi do krótkiej rozmowy wprowadzającej, pytając dzieci:
- Co się dzieje, gdy ktoś nas chwali albo gdy ktoś mówi nam coś miłego?
- Jakie emocje nam wtedy towarzyszą?
W razie trudności delikatnie stara się zachęcić dzieci do dzielenia się swoimi doświadczeniami, np. podając własne przykłady.
Prowadzący zaprasza dzieci...