FILOLOGICZNE ROZTERKI

W nauczaniu łaciny często z pozytywnym skutkiem stosowałam korelację międzyprzedmiotową, a działania podejmowane w bibliotece również mają charakter interdyscyplinarny. Postawiłam sobie zatem wyzwanie: zachęcić do czytania książek poprzez odwołanie się do łaciny i kultury świata antycznego. Nie było to łatwe, ponieważ łacina jako przedmiot obowiązkowy zniknęła z planu lekcji. Pozostało mi prowadzenie koła zainteresowań. Szczęśliwie miłośników antyku znalazło się w szkole sporo.

Działania rozpoczęłam od organizowania konkursów mitologicznych. Z półek bibliotecznych znikały zbiory mitów...