Neurodydaktyka w bibliotece, czyli wykorzystaj mocne strony mózgu

Ilustracja: Drawlab19, Shutterstock

Neurodydaktyka uświadamia nam, że każdy mózg jest inny i uczy się w inny sposób. W ramach lekcji bibliotecznych możemy zaprosić uczniów na warsztaty dotyczące różnych technik uczenia się, tak aby każdy uczeń mógł odkryć technikę najbardziej skuteczną dla niego. Dlaczego warto stosować w bibliotece osiągnięcia neurodydaktyki i jak to robić w praktyce szkolnej? Przedstawiamy materiał metodyczny i trzy przykładowe scenariusze zajęć przygotowane przez Barbarę Polińską do wykorzystania w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Neurodydaktyka

Czym jest neurodydaktyka?

Neurodydaktyka jest nauką stosunkowo młodą – jej początki przypadają na lata 70.-80. XX w. Dziedzina ta czerpie z dużej bazy wiedzy wszystkich neuronauk. Jej celem jest nauczanie przyjazne mózgowi, które będzie wyzwalało cały jego potencjał. Bazuje na ciekawości poznawczej uczniów, która prowadzi do uwalniania dopaminy – ważnego neuroprzekaźnika mającego wpływ nie tylko na sam proces uczenia się, ale i na wynikające z niego poczucie satysfakcji. Neurodydaktyka wykorzystuje mocne strony mózgu, a metod nauczania nie opiera tylko na przekazywaniu wiedzy w sposób transmisyjny oparty na słowie,...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku szkolnego