Popularne gry komputerowe w bibliotece szkolnej

1. Lektury w Minecrafcie

   Monika Pranczke, pisząc o roli projektów edukacyjnych w promowaniu czytelnictwa, zwraca uwagę na wykorzystanie tej gry w edukacji. Jeden z uczniów szkoły ponadpodstawowej pokusił się o stworzenie repliki Soplicowa... w Minecrafcie:
   
   Ta indywidualna praca jednego z moich uczniów szczególnie przypadła do gustu naszym odbiorcom. Film przedstawia dwór w Soplicowie w skali 1:1 z detalami, o których pisał Adam Mickiewicz w swoim dziele. Film można zobaczyć na: http://bit.ly/Soplicowo.
   
   Pracując również z młodszymi uczniami można zaproponować im stworzenie Mirmiłowa, Akademii Pana Kleksa czy Placu Broni właśnie za pomocą tej gry.

2. Potencjał Minecrafta

   W artykule Minecraft na usługach biblioteki Magdalena Brewczyńska pisze o konieczności otwierania się na obecność gier, omawia minecraftowe światy i tryby rozgrywek. Wśród inspiracji autorka wymienia m.in. przygotowanie samodzielnego projektu uczniowskiego, np. z wykorzystaniem wiedzy pochodzącej z konkretnych źródeł informacji można zbudować makietę średniowiecznego miasta, co z kolei stanie się inspiracją do zapoznania się z literaturą na ten temat.

3. Gry z historią w tle

   Michał Luberda w artykule Gry komputerowe w nauczaniu historii wskazuje na interesujące przykłady realizacji zajęć z wykorzystaniem dostępnych gier edukacyjnych, takich jak np. Nazywam się Cichociemna, Uwolnij Rudego! i Misja szpiegowska, 303, Polskie Państwo Podziemne, Pamięć 39.

4. Zostań mistrzem Pokémon

   Magdalena Brewczyńska w artykule poświęconym grze mobilnej Pokémon GO pisze o wykorzystaniu tego medium przez bibliotekarzy w następujący sposób:
   
   Pokemony to też baza danych, a więc świetne narzędzie do nauki statystyki i operacji na liczbach. Dzięki dziennikowi gracza — również do nauki chronologii. Należy także pamiętać, że pokemony to urocze stworzenia, które można wykorzystać do promocji czytania i biblioteki szkolnej. A może stworzyć nowego PokeCzytusia?
   
   Inna opcja to powrót do źródeł, kiedy w pokemony grywało się na konsoli, oglądało w telewizji anime czy zbierało karty lub kapsle z wizerunkami stworków. Pod koniec XX w. dzieci łapały stworki w realnym świecie — w XXI w. w świecie wirtualnym. Zasadny może się okazać powrót do książek, wyklejanek i innych materiałów, które powstawały na kanwie pokemonów. Można też zaproponować poszukiwania między półkami bibliotecznymi stworzeń zrobionych przez uczniów. Wszystko zależy od inwencji i pomysłowości nauczyciela bibliotekarza

5. A może dzień z PlayStation w bibliotece szkolnej?

   Adrian Kwiecień wskazuje na atrakcyjne gry na PlayStation, które mogą pełnić funkcję edukacyjną. Omówienie wykorzystania konsoli w bibliotece od strony praktycznej można znaleźć tutaj.

6. Poważne gry

   Gry mogą stać się przyczynkiem do poważnej rozmowy z uczniami szkół ponadpodstawowych. Jakub Wasilewski pisze o tym, że poczucie sprawczości i odpowiedzialności za stan świata gry komputerowej jest źródłem największej siły tego medium. Gry mogą stawiać przed graczem poważne pytania natury moralnej. Szczegółową analizę tego problemu można znaleźć tutaj.