Identyfikacja problemu
Od września 2000 r. do maja 2001 r. zaczął odwiedzać regularnie bibliotekę szkolną uczeń klasy pierwszej, nazwijmy go Paweł. Przebywał tu nie tylko w czasie przerw, ale i podczas niektórych lekcji. Paweł – to Świadek Jehowy, dlatego nie chciał uczestniczyć przede wszystkim w lekcjach religii.
Zauważyłam, że chłopiec był skryty, nieśmiały, a przy tym drażliwy i agresywny. Wychowawczyni skarżyła się na jego krnąbrność i egoizm. Zwróciłam na Pawła uwagę, bo wyróżniał się spośród bywalców biblioteki zarówno wyglądem zewnętrznym, jak i zachowaniem: był infantylny, smutny, niekiedy zalękniony.
Geneza...
