|
Szersze zagadnienie: Kino gatunków.
Czas realizacji: dwa razy po 45 minut.
Główny cel lekcji: zapoznanie uczniów z historią westernu oraz wskazanie typowych cech konwencji gatunku.
Cele szczegółowe:
Uczeń -
- zna historię westernu, wskazuje etapy ewolucji gatunku;
- zna najważniejsze dzieła tego gatunku;
- wskazuje podobieństwa we wszystkich filmach tego gatunku;
- rozpoznaje i analizuje charakterystyczne elementy konwencji westernu;
- właściwie rozumie pojęcia - gatunek filmowy, konwencja gatunkowa, ikonografia gatunku, ewolucja gatunku, antywestern, nadwestern;
- nabiera doświadczenia w odbieraniu na wielu płaszczyznach dzieła filmowego.
Metody pracy: pokaz fragmentów filmów, praca w grupach, śnieżna kula, pogadanka, wyszukiwanie i analizowanie informacji w internecie, dyskusja.
Środki dydaktyczne:
- fragmenty filmów - Napad na ekspres (Porter, 1903), Męczennicy z Alamo (Cabane, 1915), Oh Susanna (Kane, 1936), Zdarzenie w Ox-Bow (Wellman, 1942), Arizona Kid (Kane, 1939), W samo południe (Zinnemann, 1952), Dzika Banda (Peckinpah, 1969), Tańczący z wilkami (Costner, 1990), Bez przebaczenia (Eastwood, 1992);
- strona internetowa western.oeiizk. waw.pl, komputer z dostępem do internetu, karty pracy grupy, kartki samoprzylepne, rzutnik multimedialny.
|
