Celem konkursu czytelniczego „Myślę, więc czytam, czytam, więc jestem”, który prowadzimy w bibliotece szkolnej, jest zaktywizowanie czytelników szkoły podstawowej i gimnazjum oraz zachęcenie ich do czytania większej liczby książek. Forma konkursu, jaką zaproponowałyśmy, sprawdziła się dzięki temu, że nie był to rodzaj testu czy sprawdzianu, co do tej pory zniechęcało uczniów.
W ciągu wakacji przygotowałyśmy listy lektur konkursowych, dzieląc je na cztery kategorie: książki obyczajowe, przygodowo-podróżnicze, fantastyczne i historyczne. W każdej z kategorii zaproponowałyśmy około siedmiu pozycji. Do każdej lektury...
