Empatia na punkty

Ilustracja: Freepik

Temat:
Empatia a szkolny wolontariat.

Cele:

kształtowanie u uczestników poczucia odpowiedzialności i bezinteresowności;
uświadomienie uczestnikom, że za pracę społeczną nie powinniśmy oczekiwać wymiernych korzyści (materialnych lub przeliczanych na punkty);
uświadomienie uczniom, czym jest empatia i jakimi przesłankami kieruje się osoba empatyczna.

Warunki techniczne:

Treści przekazywane:

Metody pracy:

Formy pracy:

Środki terapeutyczne:

tekst literacki;
kartki, materiały piśmiennicze (w tym kilka kolorowych pisaków);
plansza z hasłem „WOLONTARIAT”;
wąskie paski papieru dla każdego uczestnika;
plansza ze skalą punktową od 0 do 10 (z dużą ilością miejsca między poszczególnymi punktami);
magnesy lub guma mocująca.

Literatura wykorzystana do zajęć:
Jędrzejewska-Wróbel R.: Stan splątania, Kraków: Wydawnictwo Literackie, 2021.

Przebieg zajęć:

Prowadzący po powitaniu rozpoczyna z uczestnikami rozmowę o tym, czym jest wolontariat i z czym się uczniom kojarzy.
Prowadzący wiesza na tablicy lub ścianie planszę z hasłem „WOLONTARIAT” i prosi, by chętni dopisali na niej kolorowym pisakiem cele podejmowania wolontariatu w szkole.
Prowadzący czyta otrzymane odpowiedzi i podsumowuje zadanie, podkreślając najczęściej pojawiające się cele.
Prowadzący czyta fragment książki (s. 14-15 – od momentu, gdy Miłosz zamyka oczy i widzi stado chomików, do fragmentu, gdy wychowawczyni pyta Lenę, czy nie zależy jej na dodatkowych punktach).
Prowadzący dzieli klasę...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku szkolnego