Jak skutecznie „googlować”?

Co robią uczniowie, kiedy chcą wyszukać w internecie jakąś informację? Oczywiście "googlują", czyli otwierają dowolną przeglądarkę, uruchamiają Google, wpisują słowo lub frazę i rozpoczynają wyszukiwanie. Sporadycznie sięgają po rozszerzone funkcje wyszukiwarki, ułatwiające skuteczne poszukiwania dokładnie tego, co jest potrzebne. Myślę, że podobnie robi także wielu nauczycieli bibliotekarzy. Warto przypomnieć kilka podstawowych zasad, którymi należy kierować się podczas korzystania z tego popularnego narzędzia, m.in. z wyszukiwania zaawansowanego czy wyszukiwania obrazem.

Co robią uczniowie, kiedy chcą wyszukać w internecie jakąś informację? Oczywiście „googlują", czyli otwierają dowolną przeglądarkę, uruchamiają Google, wpisują słowo lub frazę i rozpoczynają wyszukiwanie. Sporadycznie sięgają po rozszerzone funkcje wyszukiwarki, ułatwiające skuteczne poszukiwania dokładnie tego, co jest potrzebne. Myślę, że podobnie robi także wielu nauczycieli bibliotekarzy. Warto przypomnieć kilka podstawowych zasad, którymi należy kierować się podczas korzystania z tego popularnego narzędzia, m.in. z wyszukiwania zaawansowanego czy wyszukiwania obrazem.

Zanim zacznie się wyszukiwanie, warto upewnić się, czy w przeglądarce włączona jest opcja „Autouzupełnianie". Jest ona przydatna, bowiem już podczas wpisywania hasła do wyszukiwania Google wyświetla podpowiedzi, a tym samym można znaleźć informacje szybciej, bez zbędnego stukania w klawiaturę.

Funkcja autouzupełniania przewiduje i wyświetla skojarzony z wpisywanym słowem zestaw haseł do wyboru.

Przydatną opcją jest także wyszukiwanie dynamiczne. Kiedy użytkownik wpisuje wyszukiwane hasło w Google, strona główna zaczyna automatycznie wyświetlać wyniki wyszukiwania. Listę przewidywanych zapytań generuje...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026