List do Mimozy

Zdjęcie: Caleb Woods, Unsplash

Cele:

uświadomienie dzieciom, czym jest wysoka wrażliwość;
uświadomienie dzieciom, że ludzie różnią się między sobą i nie należy na siłę nikogo zmieniać i namawiać do rzeczy, których nie lubi lub których się boi;
rozwijanie wyobraźni plastycznej.

Warunki techniczne:

liczba uczestników – klasa szkolna;
wiek uczestników – 7-9 lat;
miejsce – sala lekcyjna, biblioteka lub świetlica;
czas trwania – 45 minut.

Treści przekazywane:

Co to takiego wrażliwość?
Pojęcie wysokiej wrażliwości.
Różnice między ludźmi i potrzeba ich akceptacji.

Metody pracy:

rozmowa kierowana;
praca z tekstem;
zabawa plastyczna.

Formy:

grupowa;
indywidualna.

Literatura wykorzystana do zajęć:
Tomaszewska J.: Księżniczka Mimoza, Kraków: Wydawnictwo Wrażlive, 2022, s. 3-32.

Materiały:
tekst bajki wraz z ilustracjami, okładka książki (Załącznik nr 1), ilustracja (Załącznik nr 2), kredki, kartki papieru, kartki z hasłami, duży karton, klej.

Więcej na ten temat znajdziesz w specjalnym dziale: Biblioterapia

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

Uczestnicy siadają w kręgu, a prowadzący wita ich i rozpoczyna rozmowę, prosząc, by się zastanowili, z czym kojarzy im się pojęcie „wysoka wrażliwość” – kogo lub czego może dotyczyć, czy gdzieś słyszeli takie określenie, co to takiego może być?
Prowadzący przedstawia bohaterów bajki Księżniczka Mimoza, w tym kwiaty zamieszkujące Kwietną Krainę: Bratki, Nasturcję, Nagietka, Słonecznika, Aksamitkę, Maki, Rumianki, Piwonię, Irysa, Bodziszka i księżniczkę Mimozę (okładka i ilustracja z książki, Załączniki nr 1 i 2). Rozmowa na temat różnic pomiędzy przedstawionymi kwiatami. Pytania:
- Jak myślicie: czy...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026