Promocja! Dostęp do końca 2026 roku za 120 zł!

Moja Fantazjana

Wyobraźnia pomaga fantazjować

O czym jest ten artykuł?

Gotowy scenariusz zajęć biblioterapeutycznych o roli wyobraźni, przeznaczony dla uczniów w wieku 8-10 lat. Warsztaty (2x45 min) w kreatywny sposób łączą pracę z piosenką, opowiadaniem, kartami Dixit oraz działania plastyczne, by pokazać pozytywne aspekty fantazjowania.
Moja Fantazjana Wyobraźnia pomaga fantazjować
Ilustracja: Freepik

Cele:

  • uświadomienie istotnej roli wyobraźni w życiu człowieka;
  • wskazanie pozytywnych aspektów fantazjowania.

Uczestnik:

  • umie z uwagą słuchać piosenki;
  • potrafi się skoncentrować i słuchać w skupieniu opowiadania;
  • umie wejść w rolę i wyobrazić sobie, co mogło mu się śnić;
  • potrafi się bawić i wymyślić tajemnicze zaklęcia potrzebne do zachowania dobrych myśli, obrazów, a także do odrzucania od siebie złych wyobrażeń.

Warunki techniczne:

  • liczba uczestników – 10-15 osób;
  • wiek uczestników – 8-10 lat;
  • miejsce zajęć – przestronna sala;
  • czas trwania – 2 x 45 minut (z przerwą 15 minut).

Treści przekazywane:

  • ważne zadanie wyobraźni w życiu człowieka;
  • pozytywne aspekty fantazjowania.

Metody pracy:

  • praca z tekstem;
  • dyskusja;
  • przekształcona metoda dzielenia koła;
  • burza mózgów;
  • twórczość indywidualna i grupowa.

Formy pracy:

  • w grupach;
  • indywidualna.

Środki terapeutyczne i materiały:
tekst literacki, tekst piosenki, kolorowe karteczki, Wielka Księga Warsztatowej Fantazjany (stworzona przez osoby przygotowujące spotkanie warsztatowe), różnokolorowe papierowe chmurki, karty Dixit, różnorodne środki plastyczne do namalowania obrazu Moja Fantazjana, maty.

Teksty wykorzystane do zajęć:

  • tekst piosenki zespołu Fasolki Moja fantazja, https://www.youtube.com/watch?v=OSmjF4Bstck (dostęp: 1.06.2022).
  • Widłak W.: Gdy się zamknie oczy, [w:] tegoż, Pan Kuleczka. Dom. Poznań: Wydawnictwo Media Rodzina, 2008.

Przebieg zajęć:

  1. Rozpoczęcie zajęć piosenką Moja fantazja dziecięcego zespołu Fasolki.

  2. Wspólne zaśpiewanie refrenu.

  3. Prośba prowadzącego do dzieci o wybranie wygodnego miejsca, położenie się na przygotowanych wcześniej matach i wysłuchanie opowiadania Wojciecha Widłaka Gdy się zamknie oczy.

  4. Krótka rozmowa dotycząca tekstu i roli wyobraźni w życiu każdego człowieka:

    Próba odpowiedzi na filozoficzne pytanie psa Pypcia: „Jak to jest, że kiedy zamknie się oczy, można zobaczyć wszystko?”.

    Dyskusja na temat słów Myszy Wiszy, według której: „Jak się zamknie oczy, to nie widać nic. Dopiero jak się otworzy, to...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026
  • Baza ponad 6 tysięcy artykułów z 34 lat
  • Wszystkie numery z 35 lat
  • Baza kilkudziesięciu szkoleń
  • Ocena czytelników: 5,7 / 6 Ocena czytelników: 5,7 / 6
Biblioteka w Szkole
Zaloguj się jeśli masz już prenumeratę.
Informacje
Dodaj artykuł do ulubionych, aby wrócić do niego w przyszłości.
newsletter

Chcesz być na bieżąco?

Zapisz się do naszego newslettera, by otrzymywać najnowsze materiały dla bibliotek.