Wprowadzenie

Nowe zasady opracowania formalnego zbiorów

W nowym cyklu, tematycznie skupiającym się na opracowaniu formalnym wydawnictw zwartych według aktualnej metodologii Biblioteki Narodowej, przedstawimy (w kolejnych numerach „Biblioteki w Szkole”) informacje na temat poszczególnych stref opisu.

Cykl uwzględni wiele przykładów ilustrujących omawiane zasady. Wskażemy elementy obowiązkowe w opisie i te opcjonalne, dzięki czemu czytelnicy będą mogli elastycznie dopasowywać opracowanie do potrzeb swoich bibliotek.

Autorką cyklu jest Agata Kyzioł-Cieślak.

Zachęcamy do zadawania pytań, wyrażania wątpliwości lub wskazywania problemów dotyczących opracowania zbiorów. Odpowiedzi będą publikowane w „Bibliotece w Szkole” wraz z kolejnymi odcinkami cyklu. Adres: bws@sukurs.edu.pl.

W pierwszym odcinku przedstawiamy wprowadzenie do nowych zasad opracowania formalnego.

Musimy podążać za zmianami

W 2019 r. Biblioteka Narodowa zdecydowała się na zmiany w zasadach opracowania formalnego, które do tego momentu opierały się przede wszystkim na poradnikach autorstwa Marii Lenartowicz, a te z kolei bazowały na polskiej normalizacji opisu bibliograficznego. Zasady obowiązywały, kiedy przed laty zaczynałam swoją przygodę z zawodem bibliotekarki, a potem nauczycielki bibliotekarki. W tym czasie biblioteki komputeryzowano, katalogi online zaś wypierały tradycyjne kartoteki kartkowe, a tym samym zmieniały sposób dostępu do informacji i wyszukiwania od strony użytkownika. Nasi czytelnicy zaczęli...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku szkolnego