Cykl zajęć o sztuce

5 minut czytania

Kultura

Siedem scenariuszy zajęć, które mają na celu odkrywanie i rozwijanie uzdolnień, ćwiczenie autoprezentacji. Uczniowie rozmawiają o dziełach sztuki, inspirują się, tworzą własne prace, prezentują je przed kolegami.

Cele:
– rozwijanie umiejętności mówienia o sztuce,
– przygotowanie do obcowania z malarstwem,
– odkrywanie i rozwijanie uzdolnień,
– przełamywanie barier prezentacji dokonań przed innymi,
– stworzenie możliwości rozmów na różne tematy,
– zabawa.

Metody:
– rozmowa kierowana,
– elementy wykładu,
– praca z materiałem ilustracyjnym,
– praktyczne działania,
– praca ze słownikiem,
– dyskusja,
– praca z tekstem,
– ćwiczenia redakcyjne,
– metoda impresyjna,
– metoda ekspresyjna,
– pokaz,
– opowiadanie.

Czas trwania: 60-120 minut.

Publikacje do wykorzystania na zajęciach i podczas przygotowywania się do zajęć:

Wendy Beckett: 1000 arcydzieł. Warszawa: Arkady, 2001.

Wendy Becket: Historia malarstwa: wędrówki po historii sztuki zachodu. Warszawa: Arkady, 1996.

Rosie Diskins: Poznajemy arcydzieła: przewodnik po sztuce. Poznań: Papilon – Publicat, 2010.

Sarah Carr-Gomm: Arcydzieła światowego malarstwa: mity, postacie, symbole. Warszawa: Świat Książki, 2003.

Wielcy malarze – ich życie, inspiracje i dzieło. Red. nacz. E. Dołowska. Warszawa: Eaglemoss Polska, 1998-2005.

Reprodukcje obrazów można odnaleźć w zasobach internetu. W bibiotece będącej centrum multimedialnym, a przynajmniej posiadającej stanowisko komputerowe, można sięgnąć do tego źródła informacji.

Arcydzieło

Cel: tworzymy arcydzieło.

Pomoce: np. długopisy, farby, arkusze białego i szarego papieru, ołówki, plastelina, kolorowe włóczki, kawałki tkanin i wstążek, klej.

Jak rozumiesz słowo arcydzieło? Co jest dla ciebie arcydziełem? Dlaczego? Czy stworzyłeś już arcydzieło?

Większość uczniów zapewne odpowie przecząco. Wówczas prowadzący proponuje, by każdy spróbował stworzyć arcydzieło, ewentualnie – dla tych, którzy odpowiedzieli twierdząco – żeby powtórzyli swój sukces.