czyli z QR kodami w bibliotece szkolnej

Arseni Mourzenko, flickr

Pomysł na zajęcia edukacyjne w bibliotece szkolnej dla uczniów klas IV-VI. Celem jest przede wszystkim zaintrygowanie lekturą, takie przedstawienie niektórych bohaterów i wątków utworu, aby uczestnicy zajęć chcieli dowiedzieć się, co wydarzyło się dalej.

Treści z podstawy programowej:

wprowadzanie uczniów w świat literatury, ugruntowanie ich zainteresowań czytelniczych oraz wyposażenie w kompetencje czytelnicze potrzebne do krytycznego odbioru utworów literackich i innych tekstów kultury,
zapewnianie uczniom możliwości kontaktu z książką przez udział w zajęciach, na których czytane są na głos fragmenty lektur,
udział w zajęciach prowadzonych w bibliotece szkolnej/pedagogicznej,
stworzenie uczniom warunków do nabywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z informatyki,
organizowanie sytuacji edukacyjnych umożliwiających eksperymentowanie i nabywanie doświadczeń oraz poznawanie polisensoryczne, stymulujące rozwój ucznia we wszystkich obszarach: fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym,
umożliwienie nabywania doświadczeń poprzez zabawę, wykonywanie eksperymentów naukowych, eksplorację, przeprowadzanie badań, rozwiązywanie problemów w zakresie adekwatnym do możliwości i potrzeb rozwojowych na danym etapie,
rozwijanie kompetencji takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość,
rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania,
kształtowanie umiejętności komunikacji i współpracy w zespole.

Cele:
Po zajęciach uczeń:

jest zainteresowany uważnym przeczytaniem lektury Opowieści z Narnii, czyli wielka podróż: Lew, czarownica i stara szafa Clive’a Staplesa Lewisa,
krytycznie ocenia informacje z sieci i tradycyjnych źródeł,
współpracuje w grupie,
wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.

Potrzebne materiały dydaktyczne:

Słownik kultury antycznej, Słownik terminów literackich,
ekspozycja książek z cyklu „Opowieści z Narnii”,
4 egzemplarze lektury szkolnej – C.S. Lewisa Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa – ukryte w różnych miejscach klasy,
smartfony lub tablety z dostępem do internetu oraz z zainstalowanym skanerem QR kodów,
4 małe lusterka, po jednym na grupę.

Przebieg zajęć

Wprowadzenie

Rozmowa z uczniami na temat ich ulubionych książek, bohaterów literackich. Co to jest literatura fantastyczna, powieść fantasy? Wyszukiwanie w Słowniku terminów literackich haseł „fantasy”, „literatura fantastyczna”.
Zaproszenie uczniów do odbycia wędrówki po krainie Narnii. Sprawdzenie w dowolnym źródle, gdzie znajduje się ta kraina.
Uczniowie pracują w 4-6-osobowych zespołach, wykorzystują własne smartfony lub tablety z zainstalowanym skanerem QR kodów.