Uczmy się tolerancji

– scenariusz lekcji bibliotecznej

Liczba uczestników: 16 osób.

Miejsce: biblioteka szkolna.

Czas trwania warsztatów:
120 minut lub 2 x 60 minut.

Cele:

zrozumienie pojęć: tolerancja, nietolerancja, ksenofobia, stereotyp;
uświadomienie znaczenia tolerancji i jej braku;
poznanie przyczyn i konsekwencji nietolerancji;
wskazanie metod zapobiegania postawom nietolerancyjnym;
nauka poszanowania godności osobistej człowieka, zasady tolerancji i humanitaryzmu;
kształtowanie postawy tolerancji i poszanowania innych kultur oparte na wiedzy zdobytej podczas zajęć;
pozbywanie się stereotypów ɨ pozbywanie się stereotypów i narzuconych schematów myślenia;
zrozumienie, że brak tolerancji wobec zła jest pożądaną postawą społeczną;
rozbudzanie twórczego myślenia;
rozbudzenie empatii, zrozumienia i akceptacji.

Formy pracy:
dyskusja, burza mózgów, pogadanka, praca samodzielna lub w grupach.

Pomoce dydaktyczne:
film Czym dla Ciebie jest tolerancja? (dostępny na YouTubie), słownik języka polskiego, słowa piosenki Stanisławy Celińskiej Niech minie złość, arkusze papieru, kolorowe pisaki, ankieta, papierowe kwiaty, kartki, długopisy.

Tolerancja jest ważnym pojęciem w języku współczesnych społeczeństw. Oznacza prawo każdego z nas do posiadania i uzewnętrzniania własnych wierzeń, przekonań, poglądów i zachowań. Tolerancja nie oznacza bezgranicznej akceptacji. Istnieją granice tolerancji. Nauczmy naszych uczniów mądrego rozumienia tolerancji wobec siebie i mądrego rozumienia cudzych przekonań, zachowań i wierzeń. Opuszczą wówczas szkołę jako dojrzali ludzie, dobrze przygotowani do życia w społeczeństwie, umiejący żyć z innymi i dla innych. Kształtowanie postaw tolerancyjnych dokonuje się w trakcie czterech etapów.