WSTĘP

Pożądaną formę pracy z czytel­nikiem stanowią lekcje bibliotecz­ne. Ich rodowód jest wprawdzie szkolny, jednak między lekcją szkolną a lekcją biblioteczną zachodzi wiele różnic (m.in. sporadyczność lekcji bib­liotecznych, spontaniczność udziału uczniów mimo obligatoryjności pro­gramu, brak ocen, zeszytów przed­miotowych). Specyfika lekcji bibliotecznych polega na kształceniu umie­jętności poruszania się w świecie infor­macji. Lekcje te powinny polegać na ćwiczeniach, do czego konieczne są odpowiednio przygotowane materiały (książki, katalogi, karty z poleceniami itp.). Skutecznie i sprawnie przepro­wadzona lekcja...