|
Cele:
Uczeń zna:
– popularne baśnie Hansa Christiana Andersena, braci Grimmów, Ewy Szelburg-Zarembiny;
– wydarzenia i postacie baśniowe;
– bohatera, dla którego tworzy maskę;
– skojarzenia z wyrazem „maska”;
– przepis na „masę papierową”;
– materiały plastyczne i pozaplastyczne, które można wykorzystać;
– zasady organizowania stanowiska pracy;
– zasady zachowania bezpieczeństwa pracy na swoim stanowisku;
– zasady współpracy w grupie;
– obowiązek stosowania się do umów i ustaleń. Uczeń rozumie:
– wieloznaczny sens słowa „maska”;
– sposób przygotowania „masy papierowej”;
– etapy dochodzenia do ostatecznego kształtu maski;
– uczucia i emocje bohatera baśniowego, które ma wyrażać maska;
– zasady pracy indywidualnej;
– potrzebę szacunku dla pracy swojej i innych;
– zasady współpracy w grupie;
– potrzebę sumiennego wykonania powierzonych zadań i motywowanie się do starannej pracy;
– uczucie „doznania sukcesu” i satysfakcji z dobrze wykonanej pracy. Uczeń umie:
– umiejętnie dobierać proporcje składników w celu uzyskania odpowiedniej konsystencji masy;
– samodzielnie wykonać „masę papierową” wg przepisu;
– kształtować wizerunek postaci baśniowej za pomocą maski;
– formować maskę o określonych cechach fizycznych i charakterologicznych;
– posługiwać się wybranymi technikami plastycznymi;
– zadbać o estetyczny wygląd swojej maski;
– dokonać samooceny;
– ustosunkować się do prac innych osób;
– sprawnie uporządkować miejsce pracy;
– wykorzystać maskę do inscenizacji.
|
