Co rusałki robią wiosną?

3 minuty czytania

Pory roku

Scenariusz zajęć dla uczniów kl. I-III szkoły podstawowej z wykorzystaniem metod aktywizujących – uczenia poprzez działanie i poprzez zabawę. Obejmuje aktywne czytanie, zabawy muzyczno-ruchowe oraz pracę plastyczną rozwijającą wyobraźnię przestrzenną i zdolności manualne. Uczniowie zapoznają się ze zwiastunami różnych pór roku, a w szczególności wiosny, etapami rozwoju motyla i nazwami najpopularniejszych motyli polskich.

Treści z podstawy programowej:

rozwijanie kompetencji takich, jak kreatywność, spostrzegawczość i myślenie przyczynowo-skutkowe;
rozbudzenie ciekawości poznawczej uczniów;
praca w zespole i społeczna aktywność;
uważne obserwowanie zjawisk przyrodniczych;
rozwijanie motoryki małej.

Cele zajęć:
Po zajęciach uczeń:

rozpoznaje i nazywa zwiastuny wiosny;
wymienia nazwy i charakterystyczne cechy pór roku;
rozbudza w sobie zainteresowania otaczającą przyrodą;
zna etapy rozwoju motyla i podstawowe gatunki motyli występujących w Polsce.

Wiek i grupa uczestników:
7-10 lat, liczebność grupy uzależniona od możliwości lokalowych, maksymalnie 30 osób.

Formy pracy:

zespołowa;
indywidualna.

Czas pracy: 45 minut.

Metody pracy:

czynna: ruchowej ekspresji twórczej, zabawy, wykonywanie papierowych motyli;
słowna: rozmowa, objaśnienie zagadnień, czytanie książki;
eksponująca: filmy edukacyjne na YouTubie.

Materiały dodatkowe:

ilustracje przedstawiające zwiastuny pór roku;
białe koperty ponumerowane od 1 do 10;
książka Erica Carle’a Bardzo głodna gąsienica;
prostokąty wycięte z kolorowego papieru w dwóch rozmiarach;
druciki kreatywne;
nożyczki.

Warunki techniczne:
projektor multimedialny, przestronna sala.

Przebieg spotkania:

Powitanie i zagajenie tematu.
Wprowadzenie uczniów do tematu poprzez zadanie pytań dotyczących liczby i nazw pór roku.
Poszukiwanie przez uczniów kopert ponumerowanych od 1 do 10, które zostały ukryte przez nauczyciela w różnych miejscach na terenie sali. Znajdują się w nich ilustracje przedstawiające zwiastuny różnych pór roku. Dzieci po kolei otwierają znalezione koperty, pokazują reszcie grupy, jaka znajduje się w nich ilustracja, i opowiadają, której pory roku ona dotyczy i dlaczego.
Aktywne czytanie książki Erica Carle’a Bardzo głodna gąsienica. Chętne dzieci podchodzą do nauczyciela wskazując...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026