Prawa człowieka. Scenariusz zajęć

Lekcja jest częścią projektu edukacyjnego „Wierzę w człowieka”. Została przeprowadzona w klasach IV-VI szkoły podstawowej.

Zajęcia zostały przeprowadzone na godzinie wychowawczej.

Czas realizacji: 90 minut.

Cele ogólne:
– poszerzenie wiedzy na temat praw człowieka;
– zaznajomienie z przykładami łamania prawa człowieka;
– kształtowanie postawy tolerancji, empatii, szacunku;
– kształcenie umiejętności komunikowania się, współdziałania, wyrażania

Cele operacyjne:
Uczeń
– potrafi wymienić najważniejsze dokumenty dotyczące praw człowieka;
– zna podstawowe prawa osobiste i polityczne;
– potrafi podać przykłady łamania praw człowieka na świecie;
– wie, gdzie szukać pomocy, gdy łamane są jego prawa.

Metody: pogadanka, burza mózgów, elementy dramy.

Formy: praca z całą klasą, praca w grupach.

Materiały dydaktyczne: magnesy, nożyczki, mapa świata, załączniki (informacje na temat dokumentów regulujących prawa człowieka, lista praw i wolności).

Przebieg zajęć

Zabawa „Jak się czujesz”

Wpaja uczniom wrażliwość na uczucia innych, która stanowi podstawę przestrzegania praw przysługujących każdemu człowiekowi.

Dwoje uczniów wychodzi z klasy. W tym czasie pozostali ustalają jakąś emocję – przedstawią ją, gdy wrócą osoby, które opuściły klasę. Mogą to być np.: szczęście, złość, rozczarowanie, znudzenie, podekscytowanie, samotność. Gdy dwójka uczniów wróci do klasy, pozostałe osoby przedstawiają uczucie, a oni muszą je odgadnąć.

Nauczyciel może powtórzyć zabawę tyle razy, ile uważa za stosowne.

Nauczyciel zadaje pytania uczniom, którzy wychodzili:

– Czy łatwo było...

Zaprenumeruj, by czytać dalej

Artykuły są dostępne dla czytelników z pełnym dostępem do portalu.

Zamów dostęp Za 120 zł do końca roku 2026